Для выполнения миссии и стратегической цели Институт заявляет политику и цели в области качества образования, воплощенную в комплексных и целевых программах совершенствования и развития, направленных на обеспечение своих потребителей услугами на уровне, продиктованном современными требованиями, и имеющих следующие ЦЕЛИ:

• Упрочение позиций Института на рынке образовательных и научно-технических услуг в области своей деятельности в условиях многоуровневой многоступенчатой системы подготовки специалистов на основе государственных общеобязательных образовательных стандартов нового поколения и с учетом требований рынка труда;
• Установление взаимовыгодных партнерских связей со всеми заинтересованными в образовательной и научной (научно-исследовательской) деятельности сторонами, изучение и прогнозирование их потребностей, реализацию этих потребностей в образовательном процессе;
• Формирование личной ответственности и внутренней мотивации каждого сотрудника за качество образования в рамках своей компетенции, обеспечение четкого понимания каждым сотрудником своих задач, обязанностей, полномочий и ответственности;
• Активное вовлечение научно-педагогического состава, сотрудников и обучающихся в деятельность по улучшению качества образования посредством непрерывного повышения их компетентности, мотивации, поддержки творческой инициативы, развития корпоративной культуры, создания творческой атмосферы;
• Непрерывное совершенствование образовательной деятельности с учетом мнения обучающихся и потребностей рынка труда на основе внедрения новых образовательных и информационных технологий, результатов научно-исследовательской деятельности;
• Развитие и повышение эффективности системы подготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с потребностями их профессиональной деятельности;
• Постоянное развитие и улучшение учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности, условий работы и учебы персонала и обучающихся;
• Совершенствование образовательной деятельности и воспитательного процесса с целью формирования социально активной и творческой личности обучающегося, обладающей профессиональной ответственностью, самостоятельностью, гражданским самосознанием, высокими нравственными ценностями;
• Обеспечение академической репутации и свободу, не допуская академического обмана;
• Недопущение любой формы нетерпимости и дискриминации в отношении студентов или сотрудников;
• Участие представителей внешних заинтересованных сторон в обеспечении качества.